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  • Atelier - Parler pour que les enfants écoutent

Date(s) - 12 janvier 2025
10 h 00 min - 17 h 15 min
Lieu Centre de bien-être Amaranthe

Présenté par Isabelle Rousseau

Cycle de 3 jours- Parler pour que les enfants écoutent

Un cycle pour acquérir des outils de communication qui facilitent l’autonomie et la coopération des enfants sans punir et renforcent leur estime.

Dates: les dimanches 12/01, 9/02, 09/03

Horaires: de 10h à 17h15 avec une pause déjeuner de 13h à 14h15 avec la proposition d’un repas partagé .

Tarif: Entre 190€ et 300€. Fourchette de prix proposée à partir de laquelle vous payer selon vos possibilités et envie. Paiement en plusieurs fois possible (2 ou 3 fois)

Inscription et info au : 06.63.41.16.01 ou à [email protected]

Déroulement des ateliers :

Les ateliers sont basés sur du partage d’expérience, des exercices pratiques, des mises en situation, des jeux de rôle.

Entre chaque atelier, je vous conseillerai des passages de lecture des livres cités ci-après et vous proposerai des mises en pratique à la maison pour mieux ancrer les habiletés.

Pour chaque cycle, un engagement est demandé sur la totalité du cycle pour profiter de toutes les habiletés proposées. Les ateliers se déroulent sans la présence des enfants .

Se munir des livres :

  • Parler pour que les enfants écoutent

  • Parents épanouis, enfants épanouis

Le cahier d’exercices du participants Parler pour que les enfants écoutent est offert

Au programme :

Dimanche 12/01 :

Aider les enfants aux prises avec des sentiments intenses: savoir accueillir colère, tristesse, jalousie

Susciter la coopération: comment favoriser la coopération avec les enfants et ainsi sortir du rapport de force ?

Dimanche 09/02 :

Remplacer la punition: par l’expression de nos limites et apprendre à l’enfant à redresser une situation et à résoudre un problème.

Encourager l’autonomie.

Dimanche 09/03 :

Utiliser les gratitudes: favoriser l’estime de soi en mettant en avant les compétences de l’enfant.

Aider l’enfant à se libérer des rôles : sortir des rôles qui enferment et aider l’enfant à se voir autrement que comme « maladroit », « bavarde »…